Učitelia dali ministerstvu školstva za celkovú podporu počas pandémie známku 3. Upozorňujú aj na zhoršenie psychického zdravia školákov
Učitelia zaznamenali zhoršenie psychického zdravia a zaostávanie žiakov.
Vyplýva to z prieskumu o dosahoch pandémie na školstvo z pohľadu učiteľov, ktorý realizovala agentúra Focus pre Komenského inštitút a Centrum vzdelávacích analýz.
Cieľom prieskumu bolo získať komplexný prehľad, v čom pociťujú učitelia nedostatky, a v čom ich netradičná situácia posilnila.
Prieskum okrem iného ukázal veľkú vyčerpanosť učiteľov. Manažérka inštitútu Zuzana Labašová uviedla:
"Až 77% učiteľov a učiteliek povedalo, že sú naozaj veľmi vyčerpaní po tomto školskom roku. Tým, že je to také široké spektrum od vyčerpania a radosti z prázdnin, až po to, že 22% učiteľov tá práca už nebaví a 18% učiteľov, ktorí zvažujú odchod z učiteľskej praxe."
Učitelia dávajú ministerstvu školstva za podporu počas pandémie známku 3.
Analytik Centra vzdelávacích analýz Michal Rehúš:
"Podľa mňa je to v tom, že učitelia nie sú veľmi spokojní s tým, ako ministerstvo zvládlo situáciu. Bola tam aj otázka, či súhlasia a ako hodnotia to, či dostali dostatočnú podporu pri dištančnom vzdelávaní. Tam až polovica učiteľov si myslí, že nedostali dostatočnú podporu."
Z výsledkov prieskumu tiež vyplýva, že do dištančnej výučby sa pravidelne zapájalo asi 80 percent žiakov a takmer 10 percent sa nezapájalo vôbec.
Tento prieskum sa realizoval zhruba v polovica mája na vzorke 515 učiteľov druhého stupňa základných škôl v rámci celého Slovenska.
Radoslav Plánička z Komenského inštitútu doda
"Tých 515 ľudí je počet učiteľov, na ktorých to bolo realizované. Pozreli sme sa aj na to, odkiaľ sú tí učitelia, koľko škôl má deti zo sociálne znevýhodneného prostredia, čiže tá vzorka je nastavená a všetky informácie sú na našom webe."
Plánička upozornil tiež na to, že prieskum robili v dôsledku toho, že rezort školstva nemal podobné dáta.
Minister školstva Branislav Gröhling však nedávno reagoval,, že nie je pravda, že by ministerstvo nezbieralo žiadne dáta v súvislosti s dosahom pandémie na vzdelávací systém. Dodal, že majú dva zbery, jeden je cez štátnu inšpekciu a Inštitút vzdelávacej politiky, ktorý sa vyhodnocuje.
Vyhodnocovanie zberu dát, ktoré bolo pôvodne plánované počas letných mesiacov sa presunie podľa Gröhlinga na prelom augusta a septembra.
